Datum & Ort

9. September 2022

von 19 bis 20:30 Uhr 

ONLINE-Meetingraum 

mit Jule Epp

Die Konsequenzen der Gleichaltrigenorientierung verstehen

Dieses Webinar exploriert die These der Gleichaltrigenorientierung von Dr. G. Neufeld und Dr. Gabor Maté in der Neuauflage des Buches Unsere Kinder brauchen uns. Die Kritik des Buches richtet sich nach der üblichen Praxis, Kinder möglichst früh miteinander in intensiven Kontakt zu bringen um soziales Verhalten, wie Kompromissbereitschaft oder Empathie, zu erlernen.  Es gilt, ein Kind möglichst früh „loszulassen“ und bloß kein/e „Helikopter-Mutter/Vater“ zu werden, um die Entwicklung des Kindes nicht zu bremsen. Die Vorstellung, dass Kinder am besten zu reifen Menschen heranwachsen, wenn sie unter sich sind, hat seine Wurzeln in der Jugendkultur der Nachkriegszeit. Diese Kultur definierte sich mit einer klaren Ablehnung der autoritären Erziehungsstile der Vergangenheit und hegte die damit scheinbar einhergehenden Vorstellung, dass Kinder eigentlich am meisten einander brauchen für ihre Entwicklung. Die Aufgabe der Eltern in der Erziehung wurde stark relativiert. Eltern sollten idealerweise Freunde für ihre Kinder sein. Obwohl dieser neue Erziehungsstil Probleme der Vergangenheit zu lösen versuchte, brachte er neue Probleme mit sich.

In diesem Webinar werden wir die Konsequenzen dieser „Gleichaltrigen“-Sichtweise für die Entwicklung unserer Kinder laut Neufeld und Maté betrachten. Wir werden die Zusammenhänge zwischen steigenden psychischen Problemen in Kindern der heutigen Gesellschaft und das moderne Phänomen der „Gleichaltrigenorientierung“ erläutern. Was sind die Folgen, wenn in den Herzen von Kindern Freunde statt Eltern oder anderen wichtigen Erwachsenen an erster Stelle stehen? Wie verstärken „die digitalen Medien“ die Erziehungs- und Entwicklungsprobleme unsere Kinder? Wenn wir die wichtigsten Bedingungen der menschlichen Entwicklung kennen, werden wir diese Frage beantworten und Wege finden können, um unseren Kindern das zu geben was sie für ihre emotionale Gesundheit wirklich brauchen: nämlich, uns.

Datum: 9. September 2022; 19 bis 20:30 Uhr

Webinarbeitrag: 28,- Euro (incl. MwSt.)

- Anmeldung erforderlich - 

Dieser Online-Vortrag wird aufgezeichnet. Es ist also kein Problem, wenn Sie nicht live dabei sein können. 

Datum & Ort: 

Die Webinarreihe ist als Aufzeichnung zum Selbststudium verfügbar.

Zum Anschauen benötigen Sie lediglich einen Computer, ein Tablet oder ein Smartphone sowie einen Internetzugang.

mit Jule Epp

Die existenzielle Bedeutung der Bindung macht die Quelle unserer größten Bedrohung selbstverständlich: die Trennung. Aus gutem Grund hat die Natur uns mit drei tiefsitzenden emotionalen Reaktionen auf die Konfrontation mit Trennung ausgestattet. Diese drei Emotionen bewegen uns dazu, Trennung zu beseitigen und unsere Bindungen wiederherzustellen. Frustration, Alarm und Nähestreben bewegen uns auf unterschiedliche und charakteristische Weise. Eine Emotion mag in gewissen Situationen dominanter erscheinen als die anderen. Dennoch werden wir feststellen dass bei genauerer Betrachtungsweise in der Regel die Manifestationen aller drei Emotionen zu sehen sind. 

Sobald wir verstehen, wie und warum diese Emotionen uns bewegen, können wir beginnen zu erkennen, wie die meisten der üblichen psychologischen Probleme, die wir bei uns selbst und bei unseren Kindern sehen, entstehen. Die Probleme entstehen meist in Situationen in der diese Emotionen ihre Aufgabe der Wiederherstellung der Bindung nicht erfüllen konnten. Aggression, Ängste, Zwangsstörungen oder Süchte werden in diesem Licht verständlich und die notwendige fürsorgliche Reaktion auf diese Probleme wird klarer.

In dieser Webinar-Reihe wird jede der primären Trennungsemotionen einzeln untersucht. 

Webinar-Serie: 

• Aggression verstehen: die zugrunde liegende Dynamik von Frustration
• Ängste verstehen: die zugrunde liegende Dynamik von Alarm
• Sucht und Neurosen verstehen: die zugrunde liegende Dynamik von Nähestreben

Jedes Webinar skizziert die charakteristische Dynamik einer bestimmten Trennungsemotion unter Berücksichtigung potenziell beunruhigender Konsequenzen für das Verhalten und die emotionale Gesundheit. Darüber hinaus wird in jedem Webinar eine Art Landkarte vermittelt, wie wir auf diese Emotionen und deren Verhaltensmanifestationen reagieren können um die emotionale Reifung und das Wohlbefinden unserer Kinder und uns selbst zu unterstützten.

Datum & Ort: 

Dieses Webinar ist als Aufzeichnung zum Selbststudium verfügbar.

Zum Anschauen benötigen Sie lediglich einen Computer, ein Tablet oder ein Smartphone sowie einen Internetzugang.

mit Jule Epp

Wenn wir die grundlegende Rolle der Bindung in unserem Leben betrachten, können wir uns der Erkenntnis nicht entziehen, dass uns dies tatsächlich zu verletzlichen Kreaturen macht. Wir sind auf andere angewiesen, um zu überleben und uns sicher zu fühlen – physisch und emotional. Wir brauchen das Zusammensein, um zu gedeihen. Das gilt für uns alle – und im Besonderen für Kinder. Angesichts dieser tiefen Abhängigkeit wird eine zu erwartende Trennung - gerade für Kinder - zu einer permanenten Bedrohung. Wenn unsere emotionalen Reaktionen auf diese Bedrohung einen Punkt erreicht, der unsere Funktionsfähigkeit beeinträchtigt, wird unser Gehirn dazu bewegt, uns zu schützen.

In diesem Webinar werden wir die Faktoren untersuchen, die unsere menschliche Vulnerabilität beeinflussen, und die verschiedenen Abwehrstrategien gegen Überforderung skizzieren, die das menschliche Gehirn entwickeln musste. Wir werden nicht nur die Vorteile dieser Abwehrstrategien berücksichtigen, sondern auch den möglichen Preis, insbesondere was unsere Kinder betrifft. Wenn wir das Ausmaß unserer menschlichen Vulnerabilität wirklich würdigen und lernen, die verschiedenen Arten von Abwehrstrategien, die in unserem Leben nötig sind, zu erkennen, zu respektieren und hilfreich darauf zu reagieren, können wir unsere Kinder, unsere Klient:Innen und sogar uns selbst auf unseren Entwicklungswegen besser unterstützen.

Dieses Webinar befähigt zusammen mit dem Online-Kurs Bindungs-Puzzle zur Teilnahme am Intensivkurs II.